[闲庭漫步]如何辅导话题作文
怀远宜喜平 发布于 2007-10-28 14:59
话题作文
一、明确话题的范围。
作为新时代的中学生，未来的社会栋梁，要学会关心他人、关注社会、关心生活，话题作文的范围也无外乎这些。
以校园生活、家庭生活和社会生活中的人或事为话题，以理想为话题，以创新为话题，以诚信、友谊、人生、爱国、奋斗、机遇、幸福、美、梦、音乐、生命、趣、四季、心事、真情、和平为话题，以西部开发为话题，以环保为话题，以加入世贸（ＷＴＯ）为话题，以打击恐怖为话题等等。
二、选出最适合自己的文体。
话题作文虽然文体不限，但并不等于不要文体，只是把选择文体的权力下放给了学生。学生一定要根据自己作文的实际情况，选出一种自己最拿手的文体，然后根据这种文体的特点来施展自己的才华。比如：有的学生对周围生活观察的认真细致，生活积累比较丰富，见多识广，就可以选自己感受最深的人或事来完成一篇记叙文；有的学生情感丰富而且细腻，对生活中的一人一事，一草一木，皆能倾情而出，就可以写一篇抒情散文；有的学生逻辑思维能力强，善推理，且名言和典型事例掌握较丰富，不妨写一篇议论文；有的学生还善于幻想、想像丰富，善于编故事，就可以作一篇寓言、童话或科幻故事；也可以根据话题的实际情况写一篇说明文。
三、命好文章的题目。
话题作文的话题并不等于文章的标题，一定不要盲目地把话题中的某些词语作为自己文章的标题，要反复推敲，力争在作文题目上出奇制胜。有人曾形象地把标题比作文章的“眼睛”。这就需要大家在拟题上下一定的工夫，力争做到新颖、准确、含蓄。下面介绍几种常用的命题方法：
（１）运用修辞法。运用适当的修辞可以为自己的文章增色添彩。一个学生以家庭成员为话题时用的是《妈妈是个好妈妈》（反复），还有学生以水为话题时命的是《柔情似水》（比喻），还有个学生以校园生活为话题时用的是《放假！放假！》，以手为话题时学生用的是夸张手法《一手遮天》。
（２）引用名言诗歌法。以家为话题时可以命成《独在异乡为异客》（引用诗），以云为话题时可以命成《风中有朵雨做的云》，以老师为话题可以用《长大后我就成了你》作标题（引用歌曲），以勤奋作为话题时可用《天才出于勤奋》（引用名言）。
（３）运用符号法。这样的标题新颖、形象。比如１＋１≠２；成功＝辛勤＋汗水。
（４）口语法。《妈妈，您回去吧》、《上课不准说话》、《别补课了》、《我想哭》。
（５）对比法。《成功与失败》、《好学生和差生》。
四、找准写作的切入点。
话题作文给的往往是一个抽象的宽泛的内容。这就需要我们找准文章的切入点，以小见大，从一个人、一件事、一个物品、一种感受、一点看法入手。比如以爱为话题，可以从老师父母的爱入手。以环保为话题时，可以从周围的环境入手，比如造纸厂的污水，皮革厂的废气，空气中的尘土和沙砾等等。以和平为话题时，可以从家庭的和睦、同学的团结入手。
五、发挥创新意识。
学生的作文其实就是自己内心的独特创造，新世纪需要的是创新的人才。因而在作文的训练中一定要发挥学生联想和想像，说别人所未说，讲别人所未讲，抒别人所未抒，就是写出众人心中、眼中皆有而笔下却无的东西。，在立意上不要人云亦云，在选材上要眼光独到，不写陈旧话题，在构思上不要波澜不惊。
比如以歌声为话题时，一位学生独辟蹊径，把自然界声音融成一曲美妙的乐曲，还有一位学生把寝室的打鼾写成了《夜半歌声》。以开发大西北为话题时，一位学生通过自己的联想和想像，把自己写成了一个开发大西北的主人。
六、避免走入写作的误区。
话题作文放宽了文体，对写作的限制也少了，学生的特长便发挥了，但由于学生生活面太窄，又不注意观察生活，在作文上往往会出现构思基本一致，墨守成规，偏离题意，胡思乱想，缺乏真情，平淡无味等情况，教师要注意加强指导，避免学生走进误区。
１．从构思方面，由于学生生活范围的限制，再加上老师的提示指导，往往会出现千文一面的情况，内容相仿，结构相同，观点一致，这样，作文成绩就会大打折扣。
同时要避免把话题作文写成材料作文，学生往往会因话题作文有材料，把它当成材料作文来写，运用引——议——联——结的老形式，令人望文生厌。
２．从扣题方面，千万别偏离了题意。学生往往会认为话题作文要求放宽了，沾个边就不会跑题，其实这是一种错误的观点。话题作文也应有中心，比如以水为话题，可以谈江河湖海的水，也可以讲自来水、雨水、水和人的关系、水和自然界的关系，总而言之，你不管写什么内容都要以水为中心，不能离开水。
３．从情感方面，可以弘扬生活中的真善美，也可鞭挞生活中的假恶丑，但都离不开激情，缺少激情语言就会生涩，让读者难以产生共鸣。如何让自己的文章充满感情呢？这就要求我们要关注社会、关心生活，把握时代的脉搏，了解新的信息，关注国际、国内的重大事件，关心校园内的一切，并勤于思考。有了现实生活作依托，还要提高自身的文学素养，博览群书，为文章提供丰富的营养，这样才能游刃有余。
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